本专协同培养什么意思，广东技术师范学院与深圳信息职业技术学院协同培养是什么意思？

今天高职招生网小编整理了本专协同培养什么意思，广东技术师范学院与深圳信息职业技术学院协同培养是什么意思？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、高职与本科"3+2"对口贯通分段培养
• 2、本专协同培养什么意思，广东技术师范学院与深圳信息职业技术学院协同培养是什么意思？
• 3、广东省协同培养本科的院校有哪些？

高职与本科"3+2"对口贯通分段培养

高职与本科"3+2"对口贯通分段培养是在专科阶段，由高职院校根据高考录取原则择优录取并办理专科录取手续，学生在录取后，在高职学习三年，成绩合格后进入衔接本科院校学习两年。很多学校转段通过率超过90％，是考生热衷于报考“3＋2”的重要原因。

“3”代表在高职高专学校上三年，“2”代表在本科院校上两年。

扩展资料：

转段转段综合测试内容

包括公布测试方案、组织符合报名资格的考生参加文化基础知识测试、专业基础知识和专业基本技能测试、组织审核申请免试学生材料等环节。

1、文化基础知识测试。

“3＋2”学生参加 专升本 的公共课科目考试。合格标准为：文化基础知识成绩总分达到文化基础知识满分分值的60％，单科成绩不低于本科目满分分值的50％。考虑不同年度试题难易因素，合格标准可适当浮动，但浮动比例不超过10％。

2、专业基础知识和专业基本技能测试。专业基础知识和专业基本技能测试以合作的本科高校为主组织实施。本科高校于测试前不早于2个月，在纪检部门的监督下，从双方共同制定的本届学生贯通人才培养方案的所有专业必修课中，随机抽取3门测试课程并向学生公布，其中至少1门为专业技能课程（或以专业技能为主的课程）。

专业基础知识和专业基本技能测试以合作的本科高校为主组织实施。本科高校于测试前不早于2个月，在纪检部门的监督下，从双方共同制定的本届学生贯通人才培养方案的所有专业必修课中，随机抽取3门测试课程并向学生公布，其中至少1门为专业技能课程（或以专业技能为主的课程）。

本专协同培养什么意思，广东技术师范学院与深圳信息职业技术学院协同培养是什么意思？

是本科院校和 专科院校 合作，一种人才培养的模式，是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。

本专协同培养和 专升本 不同，本专协同培养直接读四年，中途不需要再次考试，但不能转专业。协同培养可能是两年在大专，两年在本科或者四年都在大专。

毕业证书由本科院校颁发的，协同培养会特别注明“ 应用型本科 ”。使用本科院校的培养方案和教学材料，享受的专科院校的教师资源和环境资源，毕业后的毕业证和 学籍档案 都由本科院校负责，属本科院校毕业生。且学校会把更好的资源给协同培养生。

广东技术师范学院与 深圳信息职业技术学院 协同培养是：前两年在广技师读，后两年去 深职 读，发的毕业证属于广东技术师范学院。

广东省协同培养本科的院校有哪些？

广东协同培养的学校如下：

普通类共有12所院校的46个专业组招生。具体院校是：广东医科大学、韶关学院、韩山师范学院、岭南师范学院、嘉应学院、广东技术师范大学、广东技术师范大学、广东财经大学、广东白云学院、广州航海学院、仲恺农业工程学院、广东石油化工学院、广东第二师范学院。

其中，韶关学院、韩山师范学院、广东技术师范大学、广东财经大学、广东第二师范学院这5所院校在物理类和历史类都有招生，其他院校仅在物理类招生。美术统考类仅有2所院校的2个专业组招生，分别是：广东技术师范大学的215专业组、广东财经大学的223专业组。

普通类投档门槛最高的是广东财经大学的228专业组，投档门槛最低的是广东白云学院的206专业组。值得注意的是，广东财经大学228专业组虽然投档门槛最高，但其他专业组的排位并不高，有的专业组相差很大。

如果对比各院校内普通专业组和协同培养专业组的投档排位差距，可以发现：物理类和历史类悬殊最大的均是广东财经大学，其物理类相差114441名（相距74分）、历史类相差34481名（相距48分）。物理类第二悬殊的是广东技术师范大学，相差17893名（相距26分）。

协同培养本科的优势

作为一种连接专科高职和本科之间的桥梁，协同培养本科更能够提高学生的综合文化素质和思想道德水平，在一定程度上协同培养本科需要按照本科的要求，甚至高于这种要求，对学生进行严格教育。

从而使得基础较差的同学能够有相对较好的学历水平，这对我国素质教育条件下的教育教学结构提出了很大挑战，通过对协同培养本科的方式与以拓展，能够让更多人获得本科毕业学历，从而提升全国的知识文化水平。

高职招生网

以上就是高职招生网小编给大家带来的本专协同培养什么意思，广东技术师范学院与深圳信息职业技术学院协同培养是什么意思？全部内容，希望对大家有所帮助！