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自考里的“体制改革试点专业”与“衔接专业”有什么区别吗?

2024-02-25 22:52:46 | 高职招生网

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自考里的“体制改革试点专业”与“衔接专业”有什么区别吗?

自考里的“体制改革试点专业”与“衔接专业”有什么区别吗?

  1. 自考体制改革试点专业是各省自考委开设的专业,其专业课由各省自行命题,而自考专科和本科专业是教育部统一制定的,但体制改革试点专业的毕业证书与专科完全一致,国家也承认其专科学历的。

  2. 考体制改革试点专业考试:体制改革试点专业是为适应我省社会经济发展需求而开设的。由主考院校按全日制教学方式,开办助学班,按考纲要求进行助学、管理和考试。每年开考四次,分别为1月、4月、7月、10月。

  3. “专本衔接”是指普通高等学校、高等职业技术学院、高等专科学校专科层次在校生在校就读期间,学有余力,可同时参加高等教育自学考试本科阶段学习和考试的一种新型自学考试。

  4. 参加“专本衔接”学习的学生,一定是国家批准的有“专本衔接”资格的高校经国家统一招生考试正式录取的在籍专科生。也就是说首先考生要具有一定的高考成绩才可以被这些有资格的院校录取命题、考试、阅卷、登分以及考籍管理等由省招考办统一组织,并按高等教育自学考试规定执行。

  5. 凡取得“专本衔接”专业考试计划规定的全部课程成绩合格、通过实践环节考核、完成毕业论文(或毕业设计)并通过答辩者,将获得国家承认学历的高等教育自学考试本科毕业证书。学业水平达到国家规定的学位条件者,由主考学校按有关规定授予学士学位。若考生在校期间未完成第二学历自学考试,毕业后仍可在两年内回原高职、高专学校报名参加相应课程的考试。

自考里的“体制改革试点专业”与“衔接专业”有什么区别吗?

什么专业是贯通中职与高职的?

云物大智类专业:智能网联汽车技术、大数据技术应用、人工智能技术及应用、数字媒体技术应用都可以。
智慧农业类专业:智慧农业技术。
教育与高端服务类专业:学前教育音乐教育、航空服务。
智慧财经类专业:云财务会计电子商务、金融事务、互联网IT服务、新能源汽车技术市场营销
文创与高端服务类专业:非遗传承与设计、餐饮艺术与管理。
智能技术应用类专业:智能汽车技术应用、物联网技术应用。
影视融媒类专业:影响与影视技术、融媒体技术应用。
轨道交通与机电设备类专业:城市轨道交通车辆运用技术、城市轨道交通通信信号技术城市轨道交通供配电技术
电气自动化类专业:电气设备运行与控制。
电力技术类专业:供用电技术

贯通学校有会计学软件工程汽车服务工程、机械设计制造与自动化、电子信息工程计算机科学与技术机器人工程电气工程及其自动化物联网工程、自动化、物流管理、市场营销、机械电子工程能源与动力工程等专业。
对于高等职业院校和本科高校招录的学生,1至3学年执行中等专业学校学籍管理办法,4至5学年执行高等职业学校学籍管理办法,完成5年学习任务成绩合格者取得高等职业教育毕业证书;完成高等职业教育阶段学习通过专升本转段考试进入本科阶段学习,完成6至7学年学习任务成绩合格者,取得普通高等教育本科层次(专升本)毕业证书。
对于中等职业学校招录的学生,1至3学年执行中等专业学校学籍管理办法;完成3年学习任务,成绩合格者取得普通中等专业教育毕业证书;4至5学年进入高等职业教育阶段学习,成绩合格者取得高等职业教育毕业证书;完成高等职业教育阶段学习通过专升本转段考试进入本科阶段学习,完成6至7学年学习任务成绩合格者,取得普通高等教育本科层次(专升本)毕业证书。

自考里的“体制改革试点专业”与“衔接专业”有什么区别吗?

高职与本科"3+2"对口贯通分段培养

高职与本科"3+2"对口贯通分段培养是在专科阶段,由高职院校根据高考录取原则择优录取并办理专科录取手续,学生在录取后,在高职学习三年,成绩合格后进入衔接本科院校学习两年。很多学校转段通过率超过90%,是考生热衷于报考“3+2”的重要原因。

“3”代表在高职高专学校上三年,“2”代表在本科院校上两年。

扩展资料:

转段转段综合测试内容

包括公布测试方案、组织符合报名资格的考生参加文化基础知识测试、专业基础知识和专业基本技能测试、组织审核申请免试学生材料等环节。

1、文化基础知识测试。

“3+2”学生参加 专升本 的公共课科目考试。合格标准为:文化基础知识成绩总分达到文化基础知识满分分值的60%,单科成绩不低于本科目满分分值的50%。考虑不同年度试题难易因素,合格标准可适当浮动,但浮动比例不超过10%。

2、专业基础知识和专业基本技能测试。专业基础知识和专业基本技能测试以合作的本科高校为主组织实施。本科高校于测试前不早于2个月,在纪检部门的监督下,从双方共同制定的本届学生贯通人才培养方案的所有专业必修课中,随机抽取3门测试课程并向学生公布,其中至少1门为专业技能课程(或以专业技能为主的课程)。

专业基础知识和专业基本技能测试以合作的本科高校为主组织实施。本科高校于测试前不早于2个月,在纪检部门的监督下,从双方共同制定的本届学生贯通人才培养方案的所有专业必修课中,随机抽取3门测试课程并向学生公布,其中至少1门为专业技能课程(或以专业技能为主的课程)。 高职招生网

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