高职自主招生公平吗 自主招生是什么意思 自主招生好不好?

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高校自主招生是否会造成新的不公平现象？

我认为这种新颖的招生风格是一种创新的招生方式，它能够吸引更多的优秀学生来报考，为学校注入更多的活力和新思维。此外，学校可能也希望通过这种方式来突出自己的特色和个性，增强学校的知名度和影响力。
然而，这种招生方式也存在一些问题。
1、首先，学校的学术水平并不仅仅取决于招生指南的内容，还取决于学校的教学质量、师资力量、科研水平等多方面因素。如果学校只是为了追求热度和新颖而不注重教学质量和学术水平，那么这种招生方式并不能真正提高学校的声誉和影响力。
2、其次，这种招生方式可能会给一些不良分子提供机会，通过虚假宣传和欺骗手段来获取不正当的利益，对学校和学生造成损失。
因此，我认为学校应该在追求创新和突出特色的同时，也要注重教学质量和学术水平，加强对招生指南的审核和管理，避免出现虚假宣传和欺骗行为。同时，学生也应该理性看待招生指南，不要被虚假宣传所迷惑，选择适合自己的学校和专业。
总之，这种新颖的招生风格是一种创新的招生方式，有其优点和问题。我们应该在追求创新和突出特色的同时，注重教学质量和学术水平，加强对招生指南的审核和管理，避免出现虚假宣传和欺骗行为。同时，学生也应该理性看待招生指南，不要被虚假宣传所迷惑，选择适合自己的学校和专业。

自主招生是什么意思 自主招生好不好?

一年一度的高考又将要开始了，但还是有很多人不了解什么是自主招生，不知道自主招生好不好，下面我为大家整理了有关自主招生的内容，希望对大家有一定的帮助。

什么是自主招生

自主选拔录取招生人数控制在试点学校年度本科招生计划总数的5%以内，并作为“预留计划”的一部分在招生来源计划之外由试点学校及有关省级招办单独公布，并报教育部备案。

自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。

自主招生的好处

1.20分到30分的加分。因为自主招生多为名校。比如北大、清华、人大、复旦大学等等。20分到30分绝对能决定生死。可以给高考加一个双保险。有些学生平时成绩很好，可能高考的时候有些小失误，那么这20分就是最好的保险。能考上名校的学生，平时成绩都差不了多少，可能最后决定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，还有一些不错的大学，比如06年的江苏的一位李同学，高考没有考好，但是因为参加了自主招生，西北工业大学给他加了20分，最后被之录取，算是有惊无险。

2.和名校来的老师直接接触。自主招生需要面试，和名校来的老师直接接触，可以让孩子提前领略到大学老师的风采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考试也可以做为真正的高考前的一个演练，多一个实战经验。

3.时间安排妥当。自主招生一般在1月中旬2天时间内完成，对学生没有太多的影响。而20分到30分的加分确是沉甸甸的。我们建议家长收集自主招生的一些资料，节约孩子的时间(广告：如果嫌麻烦，也可以购买《全国知名高校自主招生报考指南》一书，得到更权威和真实的自主招生所有相关的资料，价格也不贵，只要20元)。

4.最适合创新型的学生。有些学生脑袋很好，但是就是考不出高分来，而自主招生考试，要的就是学生的创新能力，考试的内容多为此类。鼓励大家创新，为此送你20分到30分。真正的体现了素质教育。

5.招生范围广。只要是高三学生都可以报名，可找学校推荐，可自己自荐。

自主招生的坏处

考试招生是一项对科学性要求极强的工作。科学性在招考中主要体现在制度设计、招生目标和标准设定、综合招考选拔指标体系制定、命题和面试等环节。当前，有关自主招生科学性的问题突出表现在：

1.在制度设计下，考生要多次参加文化课考试。

2.由于招生院校的综合选拔体系尚未形成，致使招生院校试题的测试目标、测试的整体性、测试功能等颇受质疑。试题之间的关联度和相对独立性相对模糊，其所要测试的目标、知识结构、能力结构不够清晰。

3.招生院校尚且没有建立起一支专业化招考队伍。在试点自主招生制度后，国家级(教育部考试中心)一省级(省级招办)一校级(招生院校)三级考试招生体系日渐形成，大学也成为招生工作中的重要一级，但大学缺乏一支专业的考试招生专家队伍去承担报名、资格审查、命题、面试等之前未承担的工作。 高职招生网

4.自主招生制度对农村学生不公平，农村学生缺少被自主招生的机会，农村学生更难得到自主招生的信息，远赴外地参加考试的成本，让农村学生难以承担，面试对农村学生也极其不利。通过自主招生进入大学的农村考生人数远低于城市考生。农村考生在自主招生制度下，常常是处于劣势的一方。国家教育本应该向农村地区倾斜的，自主招生制度所带来的政策的不公平反而越来越多，只会加大教育的城乡差距。

自主招生到底公平吗

你好：
你问的明明是“公平”，拿论据拿的都关于“效率”
啥是公平公平就是给所有人一样的条件和机会，谁抓住就是谁的。

高考公平吗不公平。不同学校师资力量有差别，不同省的考卷和分数线也有差别，偌大一个国家怎么可能处处公平。
自主招生公平吗起码是不如高考公平的。你讲特殊才能，讲科技发明，讲个性培养，讲素质人才，讲来讲去都离不开一个“”字。你要特殊才能，交才能学习吧；你要科技发明，花才能做出来吧；你要个性培养，要投入那么多搞到足够数量和质量的教学资源吧；你要素质，就算是行万里路，开阔眼界也要一大笔差旅吧。总不能对着一个农村来的，要和父亲拼命才能上高中的小姑娘说，我要你有特殊才能，懂科技发明，有鲜明个性，公民素质高高的。
而自主招生重视的，则是效率。正如你所说，高考制度本身并不利于特殊人才的发掘。对于一个国家，如果每年都埋没一大批人才，这是难以接受的，是非常不利于教育的效率的。自主招生为少数特殊人才提供了上升渠道，作为高考的补，还是很有成效的。
试想，如果全面推行自主招生式的选拔，整个国家面临的结果就是，富有的人可以接受更好的教育，贫穷的人只能接受较差的教育。富者愈富，贫者愈贫，阶级固化，人难以通过个人努力向社会上层流动，从而失去奋斗的动力。这并不公平，甚至无效率。这是国家的自我毁灭
总之，高考千般恶万般恶，暂时来讲仍然是社会底层向上流动最重要的渠道，是对底层年轻人来说相对公平，甚至是唯一算得上公平的竞技场。
我知道所以你知道！

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