取消自主招生 高职 自主招生真的取消了吗

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教育部明确取消自主招生5%的名额上限

高校招生季节又将来临，教育部新近推出的政策———明确取消自主招生5%的名额上限，引人关注。

但记者在采访时发现，这个意在让高校招生自主权进一步扩大的政策，在高校中并没有引起多大反响。不少高校的招生工作负责人坦言：“对大部分高校来说，取消5%的上限意义不大，因为它们的自主招生比例其实已经超过了10%。”记者获悉，由于目前高校自主招生仍然要看高考分数，因此不少高校年年提出申请，希望获得更大的自主权，即超越高考分数的限制，在确保学生成绩优秀的前提下，按照自己学校的特点招收符合自己定位的学生。

突破比例，但是无法突破分数

从2003年开始，上海的复旦大学、交通大学成为首批有5%自主招生名额的高校。至今，本市纳入自主选拔录取试点的学校已达8所。在实际操作过程中，这5%的上限只在高校第一年试点时不得突破，此后，如果是生源较好的高校，往往没有什么限制。比如，北京大学今年自主招生比例就是10%。

一名招生工作负责人说：“其实我们更关注的是‘自主选拔录取试验’是否能够扩大范围。”他所说的“自主选拔录取试验”，就是现在复旦大学、上海交通大学的做法：500名考生通过预录取测试后，高考时成绩只要达到一本起分线就能录取。另一所大学的招办负责人也说：“我们几乎年年给教育部打报告，希望能在上海以外的省市也搞‘自主选拔录取试验’，但一直没有得到批准。”

据悉，复旦大学明年将在外省市对高考考生面试预录取———高分考生将有机会参加复旦大学的面试，在填报志愿前就拿到预录取通知书……办法虽新鲜，看似“有突破”，可专家认为，这个办法仍然基于高考分数，并没有实质性突破。具体地说，如果复旦大学在当地招生10名，学校面试预录取了10名学生，但在填报志愿时，一旦有比这10名学生分数更高的学生填报复旦大学，那么，即使他是复旦不愿意录取的“高分低能”学生，学校也只能将他录取。

大学希望招到“个性相符”的学生

高校的招生自主权，是办学自主权的重要组成部分。因为不同的高校各有“个性”，高考分数不可能反映它所需要的学生的特点。

上海交通大学招生办公室主任陶正苏说，一些学校希望招到的学生成绩优秀、全面发展，因为学校要培养的并不是单纯的技术人才，而是将来各个领域的领袖型人才；也有的高校希望培养教育家，或者是未来工程界的大师，等等。学校的人才培养目标不同，所需要的学生的特点不同---学生特点究竟如何，这并非一张高考试卷可以评定。某高校校长直言不讳地说，现在从小学、初中一直到中考、高考的试卷，往往更多地考查一个学生的仔细程度，至于学生的创新能力和思考能力则难以充分反映，在这样的情况下，如何能够期待高考时录取到与大学培养目标一致的学生？平行志愿强化了高考分数的作用"实行平行志愿后，所有的高校都不退档，既不敢也不忍心退档，因为如果退档的话，对学生来说太残酷了。实行平行志愿实际上强化了高考分数的作用---见档即录的做法，使得学校无法在一定的分数范围内挑选更适合自己的学生。"专家认为，解决这一问题的办法，就是扩大自主招生的比例。复旦大学招生办公室主任郑方贤教授称，虽然平行志愿更多地强调了分数，而不是学生个性和学校个性的匹配，但今年教育部5%上限的放开，可以说是对平行志愿的一个补充---也许今后部分有条件的高校会将更多的招生名额用在"自主选拔录取试验"上，以此弥补平行志愿"唯分数论"的缺憾。

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自主招生真的取消了吗

取消了。2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。教育部制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》。教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素，按照“一校一策”的原则，研究确定强基计划招生高校、专业和规模。

强基计划和原自主招生选拔定位不同，主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”；录取方式不同，强基计划将根据考生综合成绩，从高到低顺序录取；招生专业不同，强基计划突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生；入围校考的依据不同，自主招生的入围依据主要是考生的申请材料，强基计划的入围依据是考生高考成绩。

取消自主招生和开展强基计划，本质上来说，初衷是一致的，都是为了选拔一批学科尖端性人才。

但是，强基计划对于学科领域的要求比较突出，就是为了培养一批高精尖的创造性人才，以适应快速发展的社会。事实上，这也是社会发展的必然要求。

如何看待“取消中高考，以高校自主招生为主”？

如果中小学不得通过考试或变相考试选拔学生，将会产生以下影响：

1.去考试和报备培训班的人数会减少：如果招生入学没有考试，那么家长和学生没有必要花费大量的准备考试的时间和精力，也就不需要寻找和参加各种培训班，减少选择培训班的人数。

2.降低学童和家长的心理压力：招生考试常常会对学童和家长造成心理压力，没有考试或者变相考试会减轻这种压力，可以更加重视学习的过程和自身的兴趣和爱好。

3.提高学校招生质量的公平性：如果中小学不得通过考试或者变相考试选拔学生，学校将不会因为考试成绩而选择某些学生，而是会根据学生的综合素质和个人特长综合考虑选拔学生，这将更公平和有利于学生的培养和发展。

4.可能存在一些问题：如果只根据学生的素质和特长来选拔学生，也可能会存在一些问题，有的学生可能由于某些原因而被忽视，而未能被选拔。因此，同时考虑考试和特长的因素是比较合理和公平的做法。

总之，取消或变相取消考试选拔学生可能会减轻学童和家长的压力，提高学校招生的公平性，但需要考虑在选拔学生时，如何更加科学合理，让所有人都有机会得到发展和实现自我。

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