高职高专日语专业教学大纲 新经典日本语高级教程

最近经常有小伙伴私信询问高职高专日语专业教学大纲 新经典日本语高级教程相关的问题，今天，高职招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

新经典日本语高级教程

《新经典日本语高级教程》是2017年外语教学与研究出版社出版的图书。

推荐理由：

本书教材由大连外国语大学和外语教学与研究出版社以《高等院校日语专业教学大纲》为依据，参照日本《国际交流基金日语教育标准2010》对相应学习阶段的要求，共同组织中日两国专家和一线教师编写而成。

教材特色：

本书是以中国高等院校零起点的日语专业本科高年级学生为对象， 以培养学生听说读写译综合语言交际能力为目标的教材，各院校可以按照6～8课时一课的进度安排教学，教师也可以根据学生的接受程度灵活掌握。 高职招生网

作者简介：

李燕，女，硕士，1998年12月毕业于吉林大学研究生院，日语语言文学专业。现任大连外国语大学日语学院副教授。曾经编写《中日英常用词汇分类手册》《实用日语语法测试与解析》《日语听力百日通》《轻松日语写作通》《新经典日本语听力教程》等多部教材和教学相关书籍。代表论文有《古典美与现代观——浅析川端康成与大江健三郎的文风之差异》《井伏鱒二的初期作品与早稲田时代》等。

文字评价：

本套教材共分为2册，每册10课，每课由Warm up、学习要点、正文导入、正文、作者简介、单词解说、语法解说、学习指南、课外阅读等模块构成。

日语系课程教育大纲

1. 《广东省成人高等教育学士学位日语水平考试大纲（非日语专业）》（ 2011 年版）

淘宝上已经有得卖啦，25元新的试卷也出了45元

2. 谁手里有 《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》这本书~~~~

我当初也找了很久，我是直接打电话从大连理工大学订购的，这本书已经再版了，但还是很难买到，我上次找了很久，建议你也去它的官网上找联系电话订购。

3. “教学大纲”日语到底怎么翻译才最恰当

个人认为“カリキュラム”比较贴切。

请参考这个单词的解释：
カリキ专ュラム（Curriculum）は、属一定の教育の目的に合わせて、考え出された教育内容とその决まった修业年限の间での教育と学习を総合的に计画したものをいう。

4. 我是非师范专业的，日语专业，想知道云南省教师资格考试用书是什么、可以报考的科目有些什么

您好，云南教师资格考试主要考教育学、教育心理学两个科目。

考试用书您可以参考下教育心理学考试大纲和教育学考试大纲。

5. 四川省成人高等教育本科毕业生申请学士学位日语水平考试大纲和历年真题哪里有卖啊

这个没有卖的。
但是有大纲。大纲其实没必要买，又贵，而且很打击信心。
因为我之前考过学位日语，所以了解一些哈。
如果你想稳稳当当地过这个考试，其实很简单，照我说的做，不过都难！
首先，你要买到新编标准日本语（黄色书皮）的初级上下册和中级上册，因为考试范围就这三本书。
然后，开始自学。初级上下册的每课的单词记牢，这个是必须！然后语法结构记牢。
中级上的单词可以不用记很多，记一点你感觉很亲切的就行了。但是中级上的语法必须记牢。考试就出选择题来考语法，都是一个坑一个萝卜填，如果你认识那个语法结构，那么你就得分。认不到，就死定了。
然后翻译也简单，日译汉不说了，看题出答案，汉译日的话会给你语法结构的提示，只要你晓得那个语法结构，套上去就好了。所以我说语法必须记牢！
还有就是阅读，也简单。
大纲上说日译汉翻译题是从阅读里选，但实际上翻译题是单独出一篇文章，从里面节选句子。所以大纲是很歪的

我上次考了82分，这是我自考生涯唯一一门考过之后不担心过线与否的科目。

考试大纲在陕西街那个石室中学初中部对面的考试书店买，20元一本。但是讲日语的只有一套题，其他啥都没有，而且明显超过了实际考试难度。那本大纲大部分篇幅是讲学位英语的。所以我叫你不要买了，买了也没用。真题肯定是没有的。

6. 2018年高考日语教学大纲

应该是考试大纲！在教育部官网可以搜到。祝你好运！

7. 《成人高等教育学士学位日语水平考试大纲（非日语专业）》相当于几级水平

各个省的不同，我做广东的试卷，居然发现2个N2的选择题，，语法类的，实在受不了。。。。

8. 急求：标准日本语教学大纲（旧版）

标准日本语教学大纲

1． 教学对象

本大纲的教学对象是业余日语爱好者。入学时，他们应已掌握基本语音、语法知识、领会式掌握单词约1800个（其中复用式掌握约1200个），并在听、写、读、说等方面受过初步的训练。

2． 教学目的

标准日语的教学目的是，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。

3.教学计划

(一)语言基本功训练

基本功训练包括基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)和语言技能(听、说、读、写等)的训练。

1.语言知识：

1）语音

语音教学包括语音和语调两部分。

语音：1.清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、拗长音的发音。.

2.单词中的发音辨析。

3.日语发音的特点。

语调：单词的声调、各类单句的基本语调。

2）文字与词汇

掌握日语的假名和汉字两种文字,并能用罗马字标记假名和汉字。

第一级别：应掌握100个左右日语汉字，800个左右单词。

第二级别：在第一、二级别的基础上，增加汉字250个左右，累计掌握汉字400个。

累计掌握约2300个单词的主要词义。掌握少量常用词组的用法。

3）语法

语法包括基础语法的主要内容,指词法和句法两部分。

第一级别：

词法:词的分类、意义及基本用法。

句法:各种单句的结构和用法;日语的句子成分。简单的句型.

第二级别：

词法:第一级别尚未学到的各类词; 单句的结构和用法;日语的句子成分,句型.

第二级别尚未学到的各类词；单句的结构和用法；日语的句子成分；敬语

的用法；时、体、态等。

2.语言技能：

听

第一级别：能在语流中正确辨别各音节。能听懂课堂用语和一般的日语讲解。能听懂与所学课文难度相同的听力教材及录音材料。能听懂以学校日常生活为题材的一般性谈话。能达到日本语能力考试四级听力的要求。

第二级别：能听懂与所学课文难度相同的听力教材或录音材料。能达到日本语能力考试三级听力的要求。

说

第一级别：能进行简单的会话。

第二级别：能进行简单的会话。

读

第一级别：能正确地朗读所学课文及同等难度的课外读物。语音语调正确。

第二级别：能准确地朗读所学课文及同等难度的文章，语音语调自然，吐字清楚。

写

第一级别：能听写与课文程度相当的短文及短句。

第二级别：能听写与课文程度相当的短文及短句。根据要求运用所学知识写出文章、书写准确，语言较流畅，能够较合理地搭配使用词语，条理较清楚。语法和用词无大错。

(二)理解与表达

语言交际包括理解和表达两个方面。理解是表达的前提条件,只有充分地理解才能恰当地加以表达。理解是一种积极的思维活动,理解获得信息。理解的手段是听和读,通过听和读可以大量吸收丰富的语言材料。而理解能力的训练,可以培养学生思维敏捷和独立思考的能力。因此,基础阶段必须重视理解能力的培养。

表达能力是运用语言的能力,表达能力包括口头表达和书面表达两种。基础阶段教学要引导学生掌握口头和书面表达的方式和技能。表达是发出信息,但是否确切、流畅、得体,可以反映实际运用语言的能力。因此,还必须十分重视表达能力的培养。

(三)听、说与读、写

听、说、读、写这四种技能在语言交际中是相互联系、相互促进的。基础阶段教学应重视听、说训练,培养口头交际能力。因为语言首先是有声的,日常交际主要通过口头方式进行。表达更需要准确、通顺、简洁和富有逻辑性。因此,不能忽视读、写能力的培养。同时,读、写能力的提高还会促进听、说能力的提高。

(四)语言基础与交际能力

外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力,而语言知识(指语音、语法、文字、词汇等)和语言技能(指听、说、读、写)是语言交际能力的基础。因此,基础阶段将重视语言知识的传授和基本技能的训练。

在小班教学中,精讲多练,以练为主的原则,使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来,并逐步熟练。

9. 河南省自考英语专业日语学位考试都有哪些题型

看大纲吧！！！1从2015年起，我省将采用教育部学位与研究生教育发展中心组编专，高等教育属出版社出版的《成人高等教育本科生学士学位英语水平考试大纲（非英语专业）》、《成人高等教育本科生学士学位日语水平考试大纲（非日语专业）》、《成人高等教育本科生学士学位俄语水平考试大纲（非俄语专业）》作为考试大纲。

求大连水产学院日语课程

《基础日语Ⅰ》教学大纲
课程编码：101841 课程英文名称: Intensive Japanese I
学 时 数：96 学 分：6
适用专业：日语(水产贸易日语)专业
教学大纲说明
一、课程的性质、教学目的与任务
基础日语是日语专业的基础课程，是一门培养学生具有扎实的日语语言基础和一定的语言综合能力的必修课。通过本门课程，学生掌握日语语法、词汇、文化；培养学生的日语初级读、写、说、听能力。使学生成为水产、贸易及其它领域能够从事翻译、贸易、经营管理等方面工作的复合型高级专门人才。
二、课程教学的基本要求
（一）课程教学对教师的要求
1．内容、知识点、教学目标明确，教学思路清晰。
2．注重实用性，重点、难点突出。
3．注重对教学方式、教学方法、教学手段的灵活运用。
（二）课程教学对学生的要求
1．正确掌握语音、语调。
2．领会式掌握单词1350个左右，掌握一定数量的句型、词组和惯用句。
3．较系统掌握基本语法知识，并具备一定的运用能力。
三、本课程与相关课程的关系
本课程是高级日语、日语会话、日语写作等其它专业课的基础课。
四、新大纲的改革说明
1．本课程大纲在原大纲的基础上加以修订，总学时由原来的104学时减至为现在的96学时。
2．改革后的大纲知识点、重点和难点突出，注重课堂教学质量。
教学大纲
一、 理论教学部分
第一单元：日语语音
主要内容：掌握50音图的发音以及写法。
重点：日语假名的发音
难点：促音、拗音、浊音的发音
教学目标：掌握50音图的发音以及书写，语音、语调正确或基本正确。
第二单元：动词的分类及活用，谓语句，用言的联结方式
主要内容：学习动词的种类以及基本型、连用型、名词谓语句、动词谓语句的过去式、动词、形 容词、形容动词的连接形式、形容词、形容动词的过去式和过去否定式、格助词、罗马字 拼音。
重点：格助词和动词的种类以及各种词类的连接形式 。
教学难点:格助词的词义功能及使用
教学目标：使学生掌握格助词的词义功能以及用言的活用、联结。
第三单元：形容词、形容动词的活用、连体修饰成分、接续助词、副助词、各种惯用句型
主要内容：学习形容词、形容动词的连用型、形式体言、可能表现、动词作定语的形式、接续助词、副助词、形容词、形容动词作状语的形式、表示欲望、希望的助动词、表示禁止、义务、劝诱的句型等。
重点：形容词、形容动词的活用
难点：形式体言和助动词，助词的词义功能以及使用
教学目标：系统掌握形容词、形容动词的活用及其他相关语法知识。
第四单元：授受动词，用言的简体与敬体，部分格助词、助动词等
主要内容：学习授受动词、动词形容词的假定型、动词命令型、样态助动词等。
重点：动词命令形、形容词、形容动词谓语句的简体和敬体
难点：授受动词、样态助动词
教学目标：较系统掌握动词的活用及其他相关语法知识。
二、实验教学部分(略)
三、教学时数分配表
序号 教学内容 课时分配
讲授 实验 上机 小计
1 第一部分 日语语音 24 24
2 第二部分 动词的分类及活用，谓语句，用言的联结方式 24 24
3 第三部分 形容词、形容动词的活用、连体修饰成分、接续助词、副助词、各种惯用句型 24 24
4 第四部分 授受动词，用言的简体与敬体，部分格助词、助动词等 24 24
合计 96 96
四、成绩考核与评定方式
本课程学期考核总成绩为100分，其中平时成绩占20%，包括出勤5%、平时练习5%和各项教学活动的参与10%等情况；期末考试成绩占80%，考试形式为笔试，考试内容以大纲要求为基本依据。
五、使用教材及主要参考书
教材：《新编日语Ⅰ》主编：周平 陈小芬 上海外语教育出版社 1993年5月
参考书籍：《标准日本语初级上》（中国）人民教育出版社（日本）光村图书出版株式会社
合作编写人民教育出版社 2005年4月

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