2023-09-24 02:35:04 | 高职招生网
摄影类《摄影课堂》,杂志《vogue》,《vision》
书名:《文化建筑设计》
作者:王其钧,王谢燕编
出版项:北京:机械工业出版社,2008、索取号:TU242/1048
内容提要:本书收集了大量世界著名建筑师的设计作品,全书分5章,包括图书馆、美术馆、博物馆、文化艺术中心和展览馆。
书名:《变化景观的多解规划》
作者:(美)卡尔?斯坦尼茨等
出版项:北京:中国建筑工业出版社,2008、索取号:TU-856/4247
内容提要:本书在传统景观规划的基础上,提出景观规划不仅是对局部热点地区的保护与利用,更是区域整体空间可持续发展的保障,并进而提出了“景观框架规划”的概念。景观框架规划是空间、土地利用等相关规划的基础框架,它不再孤立的制定单一热点地区的保护和利用规划,对一般郊野地区也给予了同等关注,提出建立一个保障郊野地区整体可持续发展的景观系统。在这一系统中,人类发展建设的需要与自然生态的保护不是相互冲突的因素,而是相互促进的有效循环体。
书名:《生态设计——建筑景观室内区域可持续设计与规划》
作者:(美)斯迪特主编
出版项:北京:中国建筑工业出版社,2008、索取号:TU2/4232
内容提要:第一本全面的、艺术的绿色设计导则。本书集合了来自全世界的大量“绿色”作品,从保罗?索莱里(PaoloSoleri)、巴克敏斯特?富勤(BuckminsterFuller)等开创性的人物到提出替代性材料和实验方法的未名的先锋倡导者,再到该领域世界知名的专家,首次全面总结了建筑领域中生态设计的理念和方法。同时,本书将为你日常的建筑设计工作提灵感,并言简意赅地提供了工作中具体的操作方法。
书名:《缤纷酒店》
作者:(德)丹尼尔,安琪编
出版项:沈阳:辽宁科学技术出版社,2007、索取号:TU247.4-64/3010
内容提要:本书汇集了来自德国、英国、美国、意大利、奥地利、西班牙、中国等十多个国家的色彩缤纷的精品酒店,高清晰的图片从各个角度全景地展示了其独特的设计,每处细节都尽显其精致所在。酒店业毕竟是服务业,精品酒店的业者也深谙此道,每个设计的背后都体现了服务更加贴心的人性化设计,对于酒店经营者和室内设计师的有很好的借鉴和启发,对于热爱旅行的人们提供了很好的参考。
书名:《美国景观》
作者:贝思出版有限公司汇编
出版项:武汉:华中科技大学出版社,2007、索取号:TU986.2-64/7762
内容提要:本书汇集了美国近年来的优秀景观设计作品70例,其中大部分曾获美国园境师学会(ASLA)颁发的奖项和其他美国国内奖项,这70个精心挑选的项目反映了时下美国园境业的发展水平,为园境师和学生提供了很好的借鉴和潮流指标。分为“广场街景运输”、“商业企业”、“公园庭院纪念设施”、“住宅”等,为大家展示了当今美国景观建筑的先进水平,对于香港及内地的园境师和学生都具有参考意义。
书名:《建筑景观细部创意》
作者:丁山主编
出版项:北京:机械工业出版社,2008、索取号TU-856/1020
内容提要:本书精选了1000多个富有创意的景观细部设计实例,对建筑景观细部进行生动详尽展示。全书以介绍景观细部的设计为主,其中对广场、道路、公园、局部花园、公墓和景观元素做了深入的剖析,对功能、空间氛围不同的公共空间细部特征加以归类。本书的构思新颖、生动,将给读者提供有价值的启发。本书可供建筑设计人员、规划人员、工程业主、工程建设者及建筑院校师生参考阅览。
书名:《建筑装饰细部创意》
作者:王其钧主编
出版项:北京:机械工业出版社,2008、索取号:TU238-64/1048
内容提要:本书一本集中国与西方建筑的细部装饰手法于一体而编著的实用性手册。全书共分7部分,前5部分分别对门、窗、楼梯、立面、柱式5个建筑细部的装饰进行分类剖析,最后2部分对装饰手法和中国传统建筑细部进行总结论述。同时,书中收集了1000多个中外建筑细部的装饰实例,论述生动详实。本书将供建筑专业、室内设计、景观设计专业师生学习,供建筑师、设计师参考使用。
书名:《装饰门窗工程》
作者:何茂农主编
出版项:北京:化学工业出版社,2008、索取号:TU758.1/2144
内容提要:本书根据最新颁布的堆范和行业标准编写而成,全面、系统地介绍了建筑装饰门窗工程中常用材料的种类、性能和应用范围以及不同门窗工程施工工艺、操作方法、还突出介绍了各门窗工程的材料核算方法和步骤,质量检测、施工质量控制与验收方法,质量问题与防治措施以及门窗的维修、保养技术等。本书内容通俗易懂,各项技术数据齐全,查用方便,是施工现场必备的实用工具书。本书可供建设单位、监理单位,施工单位从事施工技术和质量管理人员使用,也可供一般装饰装修行业从业人员参考,还可以作为高等院校及高职高专院校相关专业的教学辅导书。
书名:《中国传统建筑——门窗、隔扇装饰艺术》
作者:朱广宇编著
出版项:北京:机械工业出版社,2008、索取号:TU-092.2/2503、内容提要:本书主要从建筑历史、美学特征和文化研究的角度,深入介绍了门窗、隔窗的装饰,详细分析了门窗的材料和雕饰工艺;对门窗造型按题材内容、构成形式进行了分类介绍;同时,还论述了中国传统建筑门窗与建筑文化的传承,并分析了门前附设物以及门的附加装饰等方面的特征,以期对中国古代建筑门窗形象进行更为广泛、深入的展现。本书既有高清晰的门窗、隔窗照片又有手绘门窗、隔窗图样,兼顾欣赏和分析研究。
书名:《天窗设计——艺术与技术》
作者:童英姿,王丽方编著
出版项:北京:中国建筑工业出版社,2008、索取号:TU228/0043
内容提要:天窗在建筑艺术上一直拥有独特而重要的地位。从天窗进入室内的光线往往富有更多精神上的内涵。不仅如此,天窗改变了通常的空间围合状态,使顶部围合产生了通透的效果。在天光照射下,天窗自身的形态、材料、色彩在天光下也易于成为空间中的视觉焦点。同时,天窗设计又是一个技术上比较复杂的课题,不但涉及到各种光学知识、节能技术,而且与建筑的结构、构造、材料技术往往也是密切相关的。本书把关于天窗的艺术与技术问题从建筑师的角度进行研究与整合,围绕建筑设计从构思到深入设计各阶段所要解决的问题展开论述。
书名:《洁净室及其受控环境设计》
作者:许钟麟编著
出版项:北京:化学工业出版社,2008、索取号:TU834.8/3880 高职招生网
内容提要:本书系统介绍了洁净室及其相关受控环境的设计理念、基本理论、共性个性、参数选用和设备选型方面的必备知识。全书共分十九章,主要包括洁净度、污染源、环境通用参数、过滤器原理等基本知识,洁净室分类、原理、系统等共性知识,空调设计、洁净室设计、管路设计、节能设计等系统详解,几乎所有净化设备的原理、应用、性能、规格、图式和选用要点,电子厂房、药厂、食品厂、化妆品厂、动物饲养和实验设施及医院洁净手术部、白血病病房、隔离病房、ICU等各类洁净用房的具体设计措施、参数选择、个性特点,特别是附有实例,图文并茂,有很好的启发和指导作用。
1环境艺术设计专业双语教学的重要性
环境艺术设计的核心内涵是利用艺术设计的手段营造美好的环境。《环境艺术设计》课程双语教学是对现有教学手段的延展,通过双语教学能够提高学生专业英语水平、拓展专业视野。开展《环境艺术设计》课程双语教学可紧跟专业理论发展的需要,将国外先进的环境艺术设计理念及环境艺术设计的案例融入教学之中;加强双语教学能够满足行业国际化发展对高质量、高素质景观设计人才产生的巨大需求;加强双语教学能够促使学生把握前沿的风景园林学科动态,提高学生运用语言工具获取环境艺术设计知识的能力;开展双语教学的过程中,通过专业学习来带动英语学习,不仅可以提高学生的外语水平,也提高了教师在双语教学中自身的外语水平及整体素质。
2环境艺术设计专业的双语教学思路
2.1教学理念
双语教学的定位是“专业学科教学”,而非“纯粹外语学习”。其教学的本质是将母语与外语相结合,熟练运用两种语言进行课堂教学,借以帮助学生培养科学思维和创新能力、提升理论素养和实践技能。在教学过程中通过加强师生互动,营造更为轻松的教学气氛;课堂教学应以案例为引导,利用启发式教学,从而达到启迪学生思维、培养学生创造力和和拓展学生国际视野的多重目的。在教学过程中探索双语教学在环境艺术设计人才培养方面的优势与作用,形成与国际先进教学理念接轨的、符合环境艺术设计发展的双语教学模式。
2.2教学目标
教学方法的选择是课程建设改革的核心,这对课程建设改革是否成功至关重要。结合《环境艺术设计》课程的特点和学生的接受能力,通过中英文双语教学,引导学生运用英语学习在景观设计和施工阶段中如何利用最先进的设计方案理念及施工材料和技术,并提高环境艺术设计学生的外语思维能力及专业水平。
2.3教材选择
选择合适的教材是进行高质量双语教学的重要保障。在《环境艺术设计》双语教学中不仅要重视教材的选择,更要注重教材的专业性、科学性、新颖性与启发性,并通过关注学科发展动态及时更新、充实教学内容。选用教材推荐:《环境艺术设计专业英语教程(英汉对照)———EnvironmentalartdesignEnglishtextbook》;《环境艺术设计制图(高职高专艺术设计专业系列教材》;《环境艺术设计专业英语》等。
2.4学生培养
高职环境艺术设计的学生本身存在理论基础不强,英语基础薄弱等方面的问题,因此针对这几方面,建议从大一进校就关注学生的专业英语的培养,努力营造双语课程开展的氛围。
3环境艺术设计专业双语教学的方法与手段
教师在双语教学过程中采用多种教学方式、融合多种教学手段,能全方位的激发学生的学习兴趣,并取得理想的教学效果。《环境艺术设计》双语课程在教学中采取案例教学法、互动式教学、参与式教学等,并结合多媒体等现代教学手段展开教学,打破传统的以教师传授知识为主、教学过程缺乏互动的授课方式。学生是整个教学活动的主体,在双语教学过程中积极引导学生参与教学过程,培养独立搜索信息、科学思考的能力。教师在课程双语教学中更应多借助网络等现代化信息技术。丰富多样的多媒体教学能够使教学更加有趣、生动和形象,从而很大程度上提高了学生的学习兴趣。双语教学过程中主要依靠最新版的环境艺术设计中英文教材为主,同时结合最新的国内外环境艺术设计方案及设计方案实施的现代化技术和材料,充分挖掘和发挥教师教学信息化手段的优势。
4环境艺术设计专业双语课程的考核方案探索
双语教学课程的考核形式应该打破传统、单一的“一考定成绩”的考核方式,采用灵活多样化的考核方式。因此,《环境艺术设计》双语课程的考核分为以下三部分:
(1)学生的平时作业(占总成绩的20%);
(2)课堂学生之间的讨论、发言、团队合作及师生互动(占总成绩的60%);
(3)设计作业提交和汇报评估学生掌握知识的程度(占总成绩的.20%)。这样通过多途径灵活的考核形式来鼓励学生平时在课堂上积极互动及团队协作完成设计项目,进而提高其专业能力和语言表达能力。
5实践双语课程教学中存在的问题及对策
环境艺术专业进行双语课程还存在以下三方面问题:(1)双语师资严重缺乏。高职类院校能够承担双语专业课程的教师是凤毛菱角,因此,在师资队伍培养上,建议鼓励环境艺术设计教师能去国外进修培训,提升专业英语和设计的能力,并邀请大型设计类公司的设计师前来参与授课。
(2)艺术类学生英语水平较差。高职环境艺术设计专业双语课程是针对二年级学生开设,在平时接触的过程中发现学生的英语水平良莠不齐。因此,针对目前学生的英语状况,建议先采取学生选课的方式,面向英语基础较好且对双语教学有浓厚兴趣的学生单独开设《环境艺术设计》双语课,这样打破年级授课限制,确保授课过程中学生能够较好地适应双语课程教学,充分调动学生在双语课程的学生中积极性和参与性。
(3)评价体系单一。目前对于高职类双语课程的评价仍然采用和普通专业课程同样的评价体系,即以学生评教为主,督导处打分为辅的方式。针对双语教学效果的评估,应结合学生、教师同行、督导处评分及企业评价四个方面建立一个评价体系。首先是学生对于双语教学课程中的教材选择、教学形式、教师授课水平等方面进行评价;其次是教师同行对于双语课程授课教师的专业知识和外语表达进行评价;再次是督导处对于教师的课堂授课方式、授课效果等进行评价打分;最后是通过企业的反馈,通过对接受过双语课程教学的学生的专业知识掌握程度和英语应用能力进行评价。
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