高职高专两年制专业 我是今年的考生，学的专业是建筑工程技术，为什么这个专业有两年制与三年制的区别呢？？

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二年制专科属于大专吗

二年制专科属于大专。专科学历教育由高职高专承担，部分普通本科高校同时开设有专科（高职）专业。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高等学校毕业证书或成人高等学校毕业证书。

扩展资料

专科学历主要分为普通全日制专科和非普通全日制的'专科这两种。普通全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试和高职单招进行招生的学生在校全日制脱产学习。不是普通全日制的专科主要分为成人高考的函授和业余这两种。专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技术和初步能力。

两年制的研究生专业有哪些

其他信息：

研究生专业有金融、应用统计、税务、保险、资产评估、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、艺术、农业推广、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理。

按照专业和用途的不同来划分，研究生可以分为普通研究生和特殊种类研究生（专业学位研究生）两种，专业学位研究生是区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才。

硕士研究生报名条件

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（四）考生必须符合下列学历等条件之一：

1、国家承认学历的应届本科毕业生。

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

5、已获硕士、博士学位的人员。

6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

参考资料来源：百度百科—专业学位研究生 高职招生网

参考资料来源：百度百科—硕士研究生

我是今年的考生，学的专业是建筑工程技术，为什么这个专业有两年制与三年制的区别呢？？

建筑工程技术专业建于2004年，当初该专业名称是房屋建筑工程，2005年按照川高函（2005）4号文件要求审核为建筑工程技术，学制三年。学院根据社会对该专业的人才需求状况及该专业就业前景,决定将建筑类专业（含工程造价、建筑工程技术）作为学院重点发展专业。因此，建筑工程技术专业得到快速发展，招生规模不断扩大，教学软硬件条件得到较大改善。本专业现有三个年级，12个教学班，在校生600余名。

针对建筑行业的发展特点，建筑与环境工程系全体教职工在学院党委和行政的正确领导下，提出了“以市场需求为导向，以技能教育为重点，以素质培养为中心”的专业办学理念，经过全院教职员工的共同努力，我院建筑工程技术专业的教学建设和改革取得了一定的实效。

通过调查，我们对建筑企业及管理专门人才的能力需求有了充分的了解。据此，我们得以有针对性地、灵活性地设置专业方向，准确地划分专业口径和定位学生培养目标，尽量充分地满足市场需要。

建筑工程技术专业注重发挥专业教学指导委员会的作用，强调以能力为本位，遵从技术应用型人才的培养规律，围绕核心能力的培养，重视课程的整合和新课程的开发，形成了相辅相成的理论和实践课程体系。专业理论教学与实践教学的比例达1：0.79，并且有效实施了“双证书”即职业资格证书和技能等级证书教育。

建筑工程技术专业所有理论课程和实验、实训课程大纲齐备、规范；教材的选用坚持选、编结合的教材建设原则，以选用优秀高职高专教材为主。

本专业教学基本文件和教学管理档案保存完善、规范；教学管理规范有序、运行稳定；各类课程均有符合能力培养的考核标准，并且根据不同课程采取灵活的考试形式，在专业职业能力考核上有更为全面的考核措施；新（年青）教师培养要求严格。

建筑工程技术专业职业关键能力培养及素质教育设计思路清晰，认识深刻，有方案、有措施、有创新，并且在人才培养方案和专业教学设计中得到突出体现，使素质教育贯穿到教学全过程。

建筑工程技术专业形成了以专业教学指导委员会为核心的产学研合作机制，与社会、建筑企业建立了一定的多层次的合作关系。

建筑工程技术专业注重师资队伍建设，已经形成了一支以双师型教师为主的结构合理、数量充足、专兼结合的教师队伍。通过几年的探索和实践，我系培养的建筑工程技术专业毕业生整体素质较高，毕业生就业率达到98%。

校内有专供学生进行本专业技能训练的实训场地以及有关设施设备，实验、实训开出率98%。有稳定的、运行良好的校外实训基地，保证了实践课程的正常开展。专业教学和建设的经费投入有可靠保障。

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